Vistas de página en total

Slider

Imágenes del tema: kelvinjay. Con la tecnología de Blogger.

Videos


NACIONALES


TECNOLOGÍA


Entretenimiento

Internacionales


DEPORTES


ECONOMÍA

La industria editorial advierte sobre grave crisis en la calidad de los libros de texto


Santo Domingo.- La Asociación de Industrias Editoriales de la República Dominicana (ADIERD) ha catalogado como alarmante y preocupante el deterioro en la calidad y la distribución de los nuevos libros de texto escolarescorrespondientes al proyecto LIBRO ABIERTO, producidos por el Ministerio de Educación (MINERD) en acuerdo con universidades y otras entidades sin experiencia en la elaboración de estos materiales educativosviolando las normativas preexistentes y la seguridad jurídica.

La ADIERD subraya que la situación compromete la educación de toda una generación de estudiantes dominicanos. Señala además que los libros no se corresponden con las normativas curriculares vigentes, lo que denota un preocupante descuido y falta del debido proceso por parte de las autoridades educativas del país.

 

La organización resalta que, a pesar de las reiteradas promesas de mejora en la calidad educativa, los nuevos libros de texto del MINERD contienen múltiples errores ortográficos y conceptuales. Un informe de la periodista Alicia Ortega p

one en relieve estos problemas, subrayando la necesidad urgente de retirar de inmediato los materiales que no cumplen con los estándares mínimos de calidad.

 

En una rueda de prensa, la ADIERD manifestó que la crisis se agrava al observar la ausencia total de libros de texto en el nivel inicial. Cursos como Pre-kinderKinder, Pre-primario y primer grado están seriamente afectados al no contar con materiales educativos, ni en formato físico ni digital. Además, libros en áreas como Artística, Educación Física y Lengua Francesa están completamente ausentes tanto en bibliotecas como en plataformas digitales”, indicó.

 

Los editores miembros de AYER presentaron los graves problemas conceptuales que poseen los nuevos libros de la unidad editorial del MINERD.

 

La asociación también alerta sobre el deficiente suministro de libros, señalando que solo se ha distribuido un 10% de los textos necesarios para el actual año escolar, es decir apenas 9 títulosindividuales Esta negligencia compromete la calidad de la educación de todos los niños dominicanos ”, destacó.

 

"Frente a esta situación crítica, desde la ADIERD ofrecemos nuestra colaboración al gobierno dominicano para encontrar soluciones inmediatas que estabilice el sistema educativo del país. El objetivo es garantizar una educación de alta calidad para todos los estudiantes dominicanos, de acuerdo con las normativas jurídicas y educativas vigentes", concluyó la ADIERD.


El MINERD indica falta de acta de nacimiento no será obstáculo para inscribir estudiantes



Santo Domingo.– 
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) ratificó que en el caso de que un estudiante no posea su acta de nacimiento esto no será motivo para negar su inscripción en la institución, aunque afirmó que dentro de los documentos solicitados está dicha acta, la cual posteriormente debe ser presentada.

Ancell Shecker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, dijo que esa disposición ha estado vigente durante más de 20 años y se encuentra amparada en la Ley 136-03 del Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes, específicamente en el Capítulo V, del Derecho a la Educación, Artículo 45, Párrafo II.

Señaló que la normativa establece de manera clara y contundente que bajo ninguna circunstancia se puede negar la educación a los niños, niñas y adolescentes con base en razones como la ausencia de padres, representantes o responsables, la carencia de documentos de identidad, recursos económicos u otras causas que vulneren sus derechos fundamentales.

Dijo que la Constitución de la República también garantiza este derecho, garantizando en su Artículo 63 el acceso a la educación de manera fundamental y asegurando que esta sea para todas las personas en los niveles Inicial, Primario y Secundario.

La viceministra enfatizó que la educación es un derecho inherente de todos los individuos, independientemente de su situación social o económica. Por tanto, se insta a los centros educativos a cumplir con esta disposición y garantizar la igualdad de oportunidades para el acceso a la educación de todos los estudiantes.

En ese sentido afirmó el compromiso del Ministerio de Educación con la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y reitera su labor para asegurar que cada estudiante tenga acceso a una educación inclusiva y de calidad, en línea con los principios establecidos en las leyes y la Constitución de la República.

Asimismo, recomendó a las familias que, en caso de no contar con el acta de nacimiento del estudiante, realicen los trámites correspondientes para obtener la declaración de nacimiento sin temor a represalias o exclusiones del sistema educativo.

ADP YMINERD realizan acuerdo en favor de la educación


Santo Domingo.-
El presidente Luis Abinader encabezó la firma de un acuerdo histórico entre el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) que persigue mejorar la calidad de la educación dominicana, impactando positivamente aspectos como el respeto a los horarios de docencia, los salarios, pensiones y acceso a servicios de salud para los maestros.

“Es un acuerdo en que sólo gana el país, donde se le lleva justicia al magisterio pero también nos lleva tranquilidad al sector educativo para que juntos podamos mejorar la educación y la calidad educativa”, resaltó el jefe de Estado.
 
En este escenario, el mandatario agradeció a la ADP por el trabajo en defensa de su gremio y aseveró que de este acuerdo se obtendrán “beneficios sin precedentes” para el magisterio, además consideró son bastante justos dentro de lo que el presupuesto y las circunstancias permiten en este momento.
 
Su agradecimiento también se extendió al defensor del pueblo, Pablo Ulloa por su intermediación en estas conversaciones, que crean el escenario para poder discutir las inquietudes que puedan surgir con miras a seguir mejorando el sector educativo, primordial para el desarrollo de nuestro país.
 
“El éxito de este acuerdo es que en 15 años nuestros niños y niñas agradezcan que todo el sector educativo se ha puesto de acuerdo para tener una mejor educación”, concluyó el presidente Abinader.
 
Cumplimiento del calendario y horario escolar sin interrupciones

En el acuerdo firmado por el ministro de Educación, Ángel Hernández, y el presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, este lunes en el Palacio Nacional, el MINERD y la ADP se comprometen a garantizar de manera efectiva el cumplimiento del calendario y el horario escolar en todos los centros educativos públicos del país, evitando toda acción que atente contra el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Esto será asumido por las direcciones regionales, distritales, de centros y por las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE).

Asimismo apoyarán el Programa de Ampliación de la cobertura y la calidad en el Segundo Ciclo del Nivel Inicial, de tres a cinco años; el de Alfabetización Inicial en la etapa oportuna dirigido a mejorar la lectura, escritura y matemática en el Primer Ciclo de Educación Primaria; y todas las iniciativas pedagógicas, de transformación y modernización institucional que se impulsan desde el Minerd para superar las brechas en el aprendizaje.

Aumento de salario a maestros jubilados y pensionados

De igual forma se acordó el incremento del salario a maestros jubilados y pensionados que se realizará de manera escalonada a partir de este 2023, la reorganización de personal y el fortalecimiento de las mesas de diálogo para consensuar las soluciones a los problemas de la educación.

El MINERD también asume el compromiso de realizar un incremento salarial a los docentes del Sistema Educativo Dominicano Preuniversitario en el año 2024, cuyo porcentaje y aplicación serán discutidos en ese mismo año, así como la creación de un incentivo a los directores de centros.

Entre otros puntos, se acordó la construcción de dos hospitales, uno en la región Sur y otro en la región Este del país, construidos y administrados por el Servicio Nacional de Salud (SNS), y apoyar el desarrollo de cinco centros recreativos magisteriales.

Para el monitoreo y evaluación del cumplimiento de todas las iniciativas, las partes se comprometen a crear diversas comisiones bilaterales de carácter permanente y reconocen al Defensor del Pueblo conforme con su mandato misional, su calidad de mediador y veedor del cumplimiento de los pactado.

Minerd asegura habrá cupo para todos en el próximo año escolar

Santo Domingo.- Con el objetivo de dar respuestas y soluciones a las solicitudes de inscripción en los centros educativos del sistema público, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) creó el Centro de Atención de Solicitud de Cupo Escolar (CASCE).

Como cada año se registra una demanda mayor de los padres que quieren inscribir a sus hijos en escuelas específicas y cerca de sus comunidades, por lo que este programa se impulsa en esa dirección.

Ancell Schecker, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, al ofrecer la información afirmó que por instrucciones del presidente Luis Abinader y el ministro Ángel Hernández ningún niño o niña se quedará fuera de las aulas en el año escolar que inicia el próximo 28 de agosto.

Dijo que el CASCE tiene como objetivo "proveer de una solución a los padres, madres o tutores de los niños al momento de solicitar un cupo escolar debido a la dificultad de inscribir sus niños en un centro educativo a raíz de la falta de espacio".

En ese sentido expresó que una vez recibida la solicitud de cupo escolar, el CASCE está obligado a dar respuesta, o en su defecto establecer contacto a los cinco (05) días de realizada la solicitud.

"Es decir, si en cinco días no se ha determinado una solución el equipo debe interactuar por la vía de contacto establecida por padre, madre o tutor, indicándoles que su caso sigue siendo trabajado, que, aunque no se ha determinado una solución inmediata, continuamos identificando la solución más conveniente para su caso", precisó.

Para solicitar el cupo escolar los padres y/o tutores pueden contactar al CASCE al número de teléfono (809) 688-9700 en las extensiones 3214, 3218, 3223, 3224, 3225, 3226, 3227, 4264, 4268, 4269 y 4270.

También al correo electrónico solicitudcupo@minerd.gob.do o ir directamente a los Distritos Educativos del Ministerio de Educación en todas las provincias del país.

Los solicitantes deben tener a mano nombre y cédula del padre, madre o tutor del niño; nombre del niño o niña, grado al que asistirá y edad; dirección de residencia incluyendo municipio, ciudad y sector; Distrito Educativo al que pertenece (opcional), el nombre del centro escolar visitado anteriormente, y un correo electrónico.

Ancell Scheker fue enfática al pedir a los padres, madres o tutores a acudir a inscribir a sus hijos en la escuela, ya que por instrucciones del presidente Luis Abinader ningún niño o niña quedará fuera de las aulas.

El Ministerio de Educación también está instalando alrededor de 400 aulas móviles en los centros educativos cuya demanda de matrícula es mayor, y además anunció que serán inaugurados 42 centros educativos que entrarán en operación en el próximo año escolar. 

MINERD desvincula a cuatro personas que ejercían como docentes con títulos falsos


Santo Domingo.-
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD)informó que fueron desvinculadas cuatro personas por desempeñar las funciones de docentes de manera irregular, debido a que los títulos universitarios que avalaban son falsos.

El MINERD detalló que fueron destituidos de sus cargos por ejercer su carrera con títulos académicos falsos los señores José Manuel Otaño Espinoza, que se desempeñaba como maestro de Educación Física del Nivel Medio del Tevecentro Profesora Hilda Luz Pérez, dentro del Distrito 02-05, San Juan; Roberto Antonio Morel de la Paz, técnico docente del Distrito 04-01, San Cristóbal;  Wendy M. Félix Pimentel, que fungía como orientadora de Básica en la Escuela Primaria Práxedes Félix, del 01-04, Barahona, y Felipe Castillo Arias, como docente en la escuela San Francisco Online, del Distrito Educativo 12-01, Higüey. 

Las desvinculaciones se realizan luego  de que el MINERD agotara todos los procedimientos establecidos por la normativa, en procura derespetar los derechos instituidos y el debido proceso, realizado por la Dirección de Gestión Humana, en cumplimiento del artículo 84 de la Ley 41-08 de numerales 2,4 y 20, de Función Pública, donde se establece que constituye falta de tercer grado y dará lugar a la destitución del cargo, cuando se incurra en actos que atenten gravemente contra los intereses del Estado.

De acuerdo con la institución, las cancelaciones fueron emitidas, además, por no cumplir con los requisitos de ingreso al sistema docente, establecidos en el Decreto No. 639-03, que crea el estatuto del docente en su artículo 12, literal A, el cual sostiene que el ingreso a la función docente se hará previo al cumplimiento de los requisitos, que establece la Ley General de Educación 66-97: tener título docente o habilitación validada por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT).

La falsificación de documentos se considera un delito que es castigado con la pena de 3 a 10 años de trabajos públicos, a cualquier persona que cometa falsedad en escritura auténtica o pública, como lo establece el artículo 147 del Código Penal Dominicano.


Fuente: CNSUR

Minerd somete a pruebas Nacionales a 128 mil alumnos

Santo Domingo.- 
El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que hasta el 29 de junio, aplicará las Pruebas Nacionales de Secundaria a 128,053 estudiantes de 3,535 centros educativos en todas sus modalidades y salidas. 

Desde el lunes 26, dieron Matemática; el martes 27, Ciencias Sociales; el miércoles 28, Lengua Española y el jueves 29, Ciencias de la Naturaleza. Las pruebas comienzan a las 10: 00 de la mañana. 

Los estudiantes de Educación de Adultos y los que tienen asignaturas pendientes de años anteriores a 2023, tanto de Adultos como de Secundaria, se examinaron el pasado fin de semana, dos asignaturas por día. 

El sábado 24 examinaron Matemática y Ciencias Sociales, y el domingo 25, Lengua Española y Ciencias de la Naturaleza, con un receso intermedio.

Yanile Valenzuela, directora de Evaluación del MINERD, resaltó que las Pruebas Nacionales permiten obtener información objetiva y precisa sobre el rendimiento académico de los estudiantes a nivel nacional. 

"Esta evaluación integral abarca diversas áreas del conocimiento y brinda una visión completa de los logros y desafíos en la educación dominicana. Los resultados obtenidos a través de estas pruebas son fundamentales para identificar las fortalezas y debilidades del sistema educativo, así como para diseñar estrategias y políticas que promuevan una mejora continua", subrayó. 

Igualmente, destacó que organizar la aplicación en dos días en fin de semana ha abierto más oportunidades a los estudiantes adultos que trabajan, ya que una gran proporción no tomaba las pruebas porque no contaba con permiso de sus empleadores.  

Además, el estudiante puede solicitar tomar la prueba en el lugar donde esté viviendo o trabajando en el momento de la aplicación.

Minerd comienza este sábado a aplicar las Pruebas Nacionales


Santo Domingo.-
El
 Ministerio de Educación comenzará a aplicar las pruebas nacionales desde este fin de semana. Se iniciará con los adultos del programa Prepara que terminan este año y a los que tienen pendientes de aprobación las asignaturas.

La primera convocatoria de las pruebas de Básica y Media de Adultos y pendientes de años anteriores de Adultos y Secundaria (Sección 7, que son todos los que se inscriben por internet) serán aplicadas el 24 y 25 de junio y dos asignaturas por día.  

Pruebas Nacionales de Secundaria en todas sus modalidades y salidas serán aplicadas del 26 al 29 de junio, una asignatura por día: el 26 serán impartidas las evaluaciones de Matemática; el 27 las de Ciencias Sociales; el 28 las de Lengua Española y el 29 las Ciencias de la Naturaleza.

Las pruebas este año presentarán cambios, basados en la metodología Diseño Centrado en Evidencias (DCE), que tiene como objetivo especificar la estructura del argumento evidencial de la prueba y, de esta forma, determinar que el modo en que se recoge y se interpreta la evidencia esté en relación con los propósitos de estas mediciones estandarizadas.

Con una nueva metodología de análisis, pues anteriormente evaluaba los contenidos y que ahora se harán en base a las competencias.

Las pruebas nacionales son pruebas estandarizadas en formato de lápiz y papel, censales (se aplican a todos los estudiantes inscritos en los grados establecidos) que evalúan los aprendizajes desarrollados en las áreas de Lengua Española, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza y tienen consecuencias en su promoción. 

Las que se aplicaron el pasado año fueron ajustadas en su diseño, debido a dos años lectivos irregulares y una pérdida general del aprendizaje. No fueron aplicadas en los años 2020 y 2021 debido a la pandemia.

Hoy termina el año escolar oficialmente


Este viernes 23 de junio finaliza "oficialmente" el año escolar para todos los estudiantes del sistema educativo público y el día 29 para los docentes, de acuerdo al calendario escolar aprobado por el Consejo Nacional de Educación, periodo que termina con un estancamiento en los aprendizajes, de acuerdo a los resultados de las pruebas diagnósticas presentados por las autoridades.

Este año lectivo 2022-2023 fue el de la integración total a las clases presenciales, luego de los dos ciclos anteriores que fueron a distancia y semipresencial, donde se profundizó la pérdida de los aprendizajes, que sigue siendo significativamente bajo en todos los niveles y modalidades, sin avances específicos, de acuerdo a los resultados de las pruebas diagnósticas que se aplican a los estudiantes.

El periodo comenzó con un nuevo ministro designado el 3 de agosto de 2022 en sustitución de Roberto Fulcar, quien estuvo en el cargo desde el 16 agosto de 2020 cuando Luis Abinader asumió el poder.

Retos de Hernández

Ángel Hernández asumió el Minerd con pendientes por resolver como la demanda de cupo de estudiantes de todos los niveles en diversas comunidades del país, la falta de docentes, personal de apoyo, butacas, libros de texto y policías escolares para garantizar la seguridad de los centros educativos. 

Además, y, por si fuera poco, enfrentar la revisión de cientos de contratos de compra de diversos rubros como los dispositivos electrónicos, site de seguridad informática, butacas, transporte, entre otros. Muchos de estos contratos fueron rescindidos y no pagados. Otros suplidores han llegado a acuerdos con las autoridades educativas. El Minerd puso en ejecución el Programa de Atención a la Sobrepoblación Escolar (PASE), al que unos 2,300 estudiantes se acogieron.

MINERD fija para el 28 de agosto el inicio del año escolar 2023-2024


El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó la propuesta del Calendario Escolar 2023-2024, que establece el inicio del año  lectivo para el 28 agosto.

De acuerdo con una nota de prensa, para ello fueron creadas varias comisiones que trabajan de forma intensa con el propósito de garantizar un comienzo exitoso de docencia.

Durante la Segunda Sesión Ordinaria, el Consejo, encabezado por el ministro de Educación, Ángel Hernández, conoció los avances para la apertura del próximo año escolar y aprobó la creación de una comisión representativa de diferentes instituciones que servirá de puente de conciliación con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP). 

Asimismo, se aceptó la propuesta de ordenanza para la Política Nacional de Alfabetización Inicial en la edad oportuna con la cual se podrá garantizar el desarrollo pleno de los estudiantes y su aprendizaje a lo largo de la vida.

Al rendir su informe ante el CNE, el ministro Hernández destacó algunas iniciativas importantes realizadas por el ministerio en favor de los aprendizajes de los estudiantes, entre ellas, el programa de formación en inglés, en colaboración con la Embajada de los Estados Unidos, se realizó la licitación de los librosde  textos, la contratación de dos mil becas para formación docente en inglés, se lanzó el concurso de Oposición Docente Focalizado y el programa de Transporte Escolar, que será fortalecido con 700 minibuses más.

Asimismo, Ancell Scheker, viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Minerd, dijo que en el Consejo hay un consenso de la importancia de aprovechar el tiempo de la escuela y garantizar que se ejecuten las clases como se establece.

"Cuando se pierden clases lo que corresponde es su reposición, es decir, el docente o el centro, que no haya dado clases en determinado día por alguna causa, tiene que organizarse y reponer ese tiempo", expresó la viceministra.

Motivación

Scheker explicó que el 28 de agosto se decidió para el inicio del nuevo escolar para dar paso a algunos procesos educativos como la adecuación curricular y el remozamiento de la infraestructura escolar.

Explicó que para la apertura del próximo año escolar se crearon las subcomisiones de infraestructura, una que trabaja el tema del personal docente administrativo, otra para identificar las vacantes específicas que existen, una de mobiliario y equipamientos y otra de documentos curriculares. También una de bienestar estudiantil que trabaja con la alimentación, otra de capacitación de la jornada de verano, así como una de comunicación para la campaña de vuelta a la escuela.

El calendario escolar

En la reunión, Carlos Vidal, director docente de Medios Educativos, tuvo a su cargo la presentación del calendario escolar, que fue aprobado luego de algunas observaciones, sugerencias y recomendaciones hechas por algunos miembros del Consejo.

El documento contiene el horario oficial de clases de cada nivel y modalidad educativa y tiene como temas centrales la alfabetización inicial, un derecho de los niños y niñas, la adecuación curricular en los diferentes niveles y la importancia del docente en el aprovechamiento del tiempo.

La propuesta establece 193 días para los estudiantes, equivalentes a 40 semanas de clases y 217 para docentes, igual a 45 semanas.

El primer período de docencia será de septiembre a diciembre para un total de 17 semanas, mientras que el segundo periodo será de enero a junio, igual a 23 semanas.

Evaluación Diagnóstica Nacional: estudiantes siguen estancados en sus aprendizajes básicos


Los resultados del estudio de Evaluación Diagnóstica Nacional aplicada a los estudiantes de tres niveles de la educación preuniversitaria dominicana reflejan un estancamiento en el proceso de aprendizaje  de las materias básicas como Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales y Naturales.

Con resultados que van entre un 0 % y un 33 % máximo en los niveles de satisfactorio en esas materias, el desempeño escolar de los niños niñas y adolescentes, hace al propio ministro de Educación, Ángel Hernández, plantear la necesidad de una cirugía al todo el sistema educativo. Eso, bajo el llamado de que todos los actores: autoridades, padres , profesores y sociedad civil asuman de una vez y por todas su responsabilidad ante la educación.

"Se requiere de una cirugía a todos los niveles. Aquí lo primero es que hay que establecer la responsabilidad compartida. 

Hay una ruptura entre el nivel central y el nivel local. Las decisiones a veces se toman en el nivel central pero no inciden cómo debería ser a nivel local. Entonces, creo que hay que  preocuparse por devolver la responsabilidad a los actores del proceso que en este caso son los directores de centros".

El ministro entiende que a los directores hay que devolverles la autoridad suficiente para que haya control del proceso de aprendizaje y que el currículum prescrito sea efectivamente aplicado en el aula.

Consideró que la "cantidad enorme de recursos" que se invierte en la educación no está siendo  aprovechada, a juzgar por los resultados "precarios" que se observan en el diagnóstico.

El estudio que mide el año escolar 2021-2022  abarcó  6,351 estudiantes en Lengua Española y 6,410 en Matemática, de Tercero de Primaria,  de los cuales el 82 % pertenece al sector público y el 18 % al sector privado, el 51 % son niñas y el 49 % niños, el 88 % se encuentra en la edad teórica y el 12 % en sobreedad.

El informe indica  que el puntaje promedio en Lengua Española fue de 304.86 con un error estándar de 2.62 y en Matemática de 299.40 con un error estándar de 2.02. "En comparación con la medición anterior del 2017, no se advierten diferencias estadísticamente significativas a nivel de puntaje promedio en este grado."

Yanile Valenzuela , directora de Evaluación de Calidad del Ministerio , explicó que  en tercero de Primaria, respecto de los niveles de desempeño, en Lengua Española, el 17.0 % de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio o al que se aspira en el currículo, el 32.7 % alcanzó el nivel aceptable o con un dominio básico de desempeño y el 50.3 % alcanzó el nivel elemental o con dominio mínimo.  En Matemática, el 18.8 % alcanzó el nivel satisfactorio, el 33.6 % alcanzó el nivel aceptable, mientras que el 47.7 % alcanzó el nivel elemental.

En Sexto de Primaria, por niveles de desempeño, en Lengua Española el 33.6 % de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio de desempeño, el 51.4 % alcanzó el nivel aceptable y el 15.0 % alcanzó el nivel elemental.  En Matemática, el 0.7 % alcanzó el nivel satisfactorio, el 34.6 % alcanzó el nivel aceptable y el 64.7 % alcanzó el nivel elemental.

Además, sobre sexto de Primaria afirmó que, en Ciencias Sociales el 11.3% de los estudiantes alcanzó el nivel satisfactorio de desempeño, el 54.0 % alcanzó el nivel aceptable y el 34.7 % alcanzó el nivel elemental. En Ciencias de la Naturaleza, el 8.7 % alcanzó el nivel satisfactorio, el 52.5% alcanzó el nivel aceptable y el 38.8 % alcanzó el nivel elemental.

Mientras, en Tercero de Secundaria  los estudiantes evaluados de Lengua Española, de los que se educan en el sector público, el 20 % alcanza el nivel Satisfactorio, en tanto que ese porcentaje, en el caso de los que pertenecen al sector privado, es el doble, o sea el 40 %; en Matemática, sólo 5.8 % de los estudiantes del sector público alcanza ese nivel; en cambio, la proporción a los  que pertenecen al sector privado, con similar desempeño, es 15.5 %, es decir, tres veces más que los estudiantes del sector público.  

Valenzuela  señaló que al  compararse con el desempeño del año 2019,  no se presentan diferencias estadísticamente significativas; es decir, en las cuatro áreas objeto de evaluación no se registran avances significativos. Por ejemplo, la diferencia en Matemática en la categoría de  Satisfactorio, es de 0.5 % y en el caso de los agrupados en el nivel Bajo, sigue siendo un poco más de un quinto (22.6 %, en el 2019 y 25.8 %, en el 2022).

El Minerd afirma el país debe detener las paralizaciones de clases de la ADP


Santo Domingo.- El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) llamó al país a reclamarle a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) el haber echado al zafacón RD$1,500 millones en dos días de paralizaciones de docencia que negaron a más de dos millones de escolares el derecho constitucional de recibir clases y una educación de calidad.

En una declaración servida por la Dirección de Comunicaciones, el MInerd afirma que la dirigencia de la ADP se burla de los miles de padres y madres que envían a sus hijos a la escuela, para encontrarse con las puertas cerradas porque los gremialistas decidieron deshonrar la vocación magisterial y los compromisos firmados el 30 de junio de 20121 en el Palacio Nacional con el presidente Luis Abinader para mejorar la calidad de la enseñanza.

“Los ejes que sustentan aquél convenio, y que se han estado cumpliendo por parte del Minerd, son calidad educativa, ordenanzas y órdenes departamentales, mantenimiento e infraestructura escolar, dignificación docente, concurso de oposición docente, seguridad social (SEMMA e INABIMA), tribunal de la carrera docente”, señaló.

Asimismo, afirmó el Minerd, en mayo de 2022 el presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, firmó con el exministro de Educación, Roberto Fulcar, acuerdo en el que se consignó el compromiso del sindicato a cumplir los compromisos plasmados en el pacto de junio de 2021, recibiendo de inmediato un aumento salarial del 10%.

 “Nos encontramos frente a una actitud que desafía el derecho constitucional a la educación preuniversitaria, que desdeña la racionalidad que nos impulsa a avanzar hacia el desarrollo como nación, y que se insubordina frente a la gobernabilidad en que debe descansar la prestación de un servicio público tan fundamental como es la enseñanza escolar”, expresó el Ministerio través de la Dirección de Comunicaciones al referirse a los paros de la ADP.

Al respecto, sostuvo que con sus llamados a paros, Eduardo Hidalgo, presidente de la ADP,  politiza las necesidades de los docentes jubilados y pensionados.

“En dos días de paralización de la docencia, la ADP ha tirado al zafacón RD$1,500 millones, suficiente dinero para reparar 700 centros educativos. ¡Dos días de aprendizaje perdidos! ¡La ADP le hace daño a los más pobres del país!”, enfatizó.

Estudiantes del GSD apoyan erradicar vapes de las escuelas


En defensa de sus deberes y derechos, estudiantes de diferentes escuelas del sector público nacional, ubicadas en el Distrito Nacional, se expresaron a favor de la prohibición los vapes en los centros educativos, como dispuso el Ministerio de Educación (Minerd).

“Nosotros estamos de acuerdo, aunque en nuestra escuela están prohibidos, pero es una realidad que muchos los llevan y en las escuelas no se va a fumar, se va a estudiar”, expresó un alumno de 15 años a las afueras del Liceo Paraguay.

A pesar de que en la mayor parte de los centros educativos está, por supuesto, prohibido el uso de aparatos electrónicos, cuanto más un vape, no existe una norma directa del Minerd que impida y establezca un régimen de sanciones para aquellos adolescentes que han tomado como modalidad llevarlos a las escuelas.

La facilidad con la que los menores de edad se hacen con cigarros electrónicos, capaces de disimular hasta como lapiceros, se ha convertido en una queja constante de padres, maestros, directivos y ahora, hasta los mismos alumnos.

“A la escuela no se va a fumar. Yo estoy muy de acuerdo con todo eso. En mi escuela no conozco a nadie que le hayan quitado un vape, porque saben que es prohibido y no lo llevan”, dijo un joven cuyo nombre se omite por razones de ley.

PROHIBICIÓN DEFINITIVA

El Ministerio de Educación había indicado que trabajaba en la elaboración de un nuevo “manual de convivencia escolar” en el que se establezca la prohibición definitiva y sanciones para aquellos estudiantes que osen introducir vapes a los centros.

La información fue confirmada por el ministro de Educación, Ángel Hernandez, quien confesó que las nuevas directrices por las que se ceñirán los niños en edad preuniversitaria y el personal administrativo de las escuelas públicas, serán dadas a conocer prontamente.

“Es un tema que se incluirá en el manual de normas de convivencia”, refirió el funcionario, al señalar el tema de los llamados vapes, que han sido objetivo de decenas de denuncias por su uso desmesurado en escuelas de todo el país; “pronto lo tendrás”, agregó.

Además, Francisca de La Cruz, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, hace semanas informó que la decisión estaba sobre la mesa del Consejo Nacional de Educación, con intención de que esté vigente al iniciar el año escolar 2023-2024.

“Los llamados vapes, esa es la razón por la que estamos revisando las normas. En las normas que se hicieron en el 2010, en ese entonces no existían los vapes, por lo tanto no estaban en la normativa”, explicó De la Cruz, al afirmar que la ausencia en el manual de educación de una prohibición del cigarrillo electrónico, dificulta la labor de maestros, psicólogos y policías escolares en la fiscalización.

En la nueva normativa se establecerá un orden que dictamine a quién corresponde evitar que los niños fumen en las escuelas; entre directores, maestros, personal de orientación y policías escolares.


Fuente: Listin Diario

Noticias más visitadas