También reinician la docencia los estudiantes de las instituciones educativas privadas.
El calendario escolar aprobado por el Consejo Nacional de Educación (CNE), estableció que las vacaciones de Navidad comenzaban el 23 de diciembre hasta el 10 de enero, cuando empieza el segundo periodo del año escolar que debe concluir el 23 de junio.
Luego de más de tres semanas de vacaciones, el comité ejecutivo municipal de la ADP llamó al magisterio de Bonao a participar en una asamblea que se realizará este martes 10 a las 8 de la mañana en el Bonao Country Club “para tratar asuntos de sumo interés del magisterio”.
Los directivos de la ADP solicitan a los docentes llevar por escrito las necesidades actuales e imperantes de sus respectivos centros educativos.
Las demás seccionales de la ADP han llamado a los maestros a integrarse a las clases el martes.
El año escolar 2022-2023 se inició el 19 de septiembre pasado y fueron convocados para este periodo lectivo 2,627,833 estudiantes de los sectores públicos, privado y semioficial.
El ministro de Educación, Ángel Hernández se ha empeñado en garantizar que todos los recursos estén disponibles para lograr el buen funcionamiento del sector y que todos los actores del sistema se integren en la formación y aprendizaje de los niños.
Este domingo, Hernández llamó a los padres a apoyar la recuperación del aprendizaje, enviado a sus hijos a las escuelas y colegios este martes.
Prioridades del Minerd
Este año se realizará la evaluación de desempeño docente y se impulsará la construcción de más aulas, especialmente para preescolar. Se tiene previsto hacer un concurso de monitores de arte y técnico profesionales y se regularizará, mediante concurso de credenciales, a los directores interinos.
Además, el Minerd informó que conducirá sus esfuerzos hacia la formación de directores en liderazgo pedagógico, al equipamiento de politécnicos y liceos de arte, y en la elaboración de sus propios libros para la docencia.
Otras de las prioridades que ha indicado el Ministerio de Educación son la formación de los docentes de los primeros grados, la creación de centros de innovación y creatividad en el nivel secundario, el fortalecimiento del rol de los directores de centro y la supervisión del proceso educativo.
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